Praėjusiais metais Radviliškio ir Pakruojo atviri jaunimo centrai pirmą kartą  surengė bendrą jaunimo vasaros stovyklą. Tuomet ji sulaukė didelio pasisekimo, tad buvo nuspręsta vienu renginiu neapsiriboti ir stovyklas rengti kasmet. Metai netruko prabėgti ir šių metų birželį organizatoriai vėl sukvietė dalyvius į pirmąjį bendros stovyklos etapą.  

Šiemet kaip ir pernai stovyklą sudarė du etapai. Pirmasis – stovyklos vadovų (savanorių) mokymai ir antrasis – taip vadinamoji „didžioji stovykla“.  Pirmojo etapo metu 20 jaunuolių iš Radviliškio ir Pakruojo rajonų sukūrė stovyklos programą – iki smulkiausių detalių suplanavo stovyklos eigą, pasiskirstė vaidmenis ir atsakomybes. Pačioje vasaros pabaigoje Tytuvėnuose, poilsiavietėje „Sedula“, įvyko antrasis etapas – didžioji stovykla. Siekiant plėtoti jaunimo centrų bendradarbiavimą, prie stovyklos buvo pasiūlyta prisijungti Raseinių Atviro jaunimo centro atstovams, tad į antrąjį etapą iš viso susirinko daugiau nei 80 jaunuolių iš Radviliškio, Pakruojo ir Raseinių. Keturias dienas trukusioje stovykloje netrūko aktyvių veiklų ir laiko pailsėti, pasidžiaugti besibaigiančia vasara.

Po ilgų ir priverstinių dėl Covid-19 pandemijos atostogų Radviliškio r. TAU lankytojai rinkosi į naujų mokslo metų pradžios šventę. Jos atidarymas sutapo su renovuoto Kosminio modeliavimo muziejaus atidarymu Radviliškio Vaižganto progimnazijoje. Ilgametis progimnazijos fizikos mokytojas Viktoras Karmonas yra kosminio modeliavimo muziejaus įkūrėjas, jame sukaupta didžiulė ekspozicija. Net 46-erius metus pedagogas atidavė kosminiam modeliavimui, kartu su gabiais ir talentingais jaunuoliais dalyvavo Europos ir pasaulio čempionatuose. Į atidarymą atvyko svečiai iš Kelmės r. TAU Tytuvėnų skyriaus. Vėliau visi buvo pakviesti į Radviliškio mesto kultūros centrą.

Kiekvienais metais Radviliškio rajono pedagogų dėmesio sulaukia ilgalaikė kvalifikacijos tobulinimo programa „Mokytojų akademija“ (toliau – MA). Šios programos tikslas – sukurti palankias sąlygas mokytojų kolegialiam mokymuisi, dalijimuisi patirtimi, gerosiomis praktikomis ir sėkmės istorijomis. Programoje „Mokytojų akademija“ iki šiol pedagogai kolegialiai mokėsi dviejose grupėse: ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo, pradinių klasių pedagogų grupėje ir įvairių dalykų mokytojų grupėje. Ateiti į MA pedagogus paskatino geri kolegų, kurie jau išklausė programą, atsiliepimai, noras išbandyti kažką naujo, siekis sužinoti apie kolegų taikomus metodus.

Pasibaigus karantinui ir vėl galint laisviau veikti ir darbuotis, Šeduvos AJC „Jaunimo erdvė“ lankytojams buvo suorganizuota nemažai įdomių išvykų. Visos išvykos lankytojams nieko nekainuoja, nes veiklos finansuojamos projekto „Užkurkim_Šeduvą“ lėšomis. Jos gautos, parengus projektą ir sudalyvavus atvirųjų jaunimo centrų veiklos programų finansavimo konkurse, kurį organizavo Jaunimo reikalų departamentas prie Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos.

Išsilaisvinus iš karantino gniaužtų, jaunuolių laukė pirmoji išvyka į Šiaulių kartodromą, kur jie galėjo pasijausti tikrais lenktynininkais. Jaunuoliai važiavo kvalifikacinius važiavimus, o pagal kvalifikacijoje parodytą laiką išsirikiavo finaliniame važiavime. Nugalėtojai ir prizininkai buvo apdovanoti. Ko gero, ši išvyka turėjo daugiausiai adrenalino – atsirado ne vienas norintis sugrįžti atgal į kartodromą.

Lietuvoje dar kol kas nėra išpopuliarėjusi savanorystė, tačiau Jaunimo savanoriška tarnyba yra puiki pradžia. Tai programa, kurios metu savanoris turi atlikti intensyvią, šešis mėnesius trunkančią tarnybą. Šioje programoje gali dalyvauti jaunuoliai nuo 14 m. iki 29 m., o jos metu 40 val. per mėnesį savanoriauja pasirinktoje akredituotoje ir savanorius priimančioje organizacijoje. Visa tai suteikia galimybę ne tik rasti patinkančią veiklos kryptį, bet ir geriau pažinti save, ugdyti bendrąsias kompetencijas, stiprinti pasitikėjimą savimi ir už tai gauti ne tik JST pažymėjimą, bet ir 0,25 prie stojamojo balo.

Į praėjusiais metais Radviliškio rajone startavusį pokyčio projektą „Lyderių laikas 3“ įsitraukė 22 Radviliškio rajono matematikos mokytojai iš 8 švietimo įstaigų. Dalyvaudami projekto veiklose, kurios orientuotos į patirtinio mokymo(-si) metodų taikymo tobulinimą, mokytojai siekia kiekvieno mokinio matematikos pažangos ir geresnių ugdymo(-si) rezultatų, o patį ugdymo(-si) procesą paversti įtraukiančiu bei patraukliu mokiniui. Patirtinis ugdymo(si) metodas reikšmingas siejant teorines ir praktines žinias, siekiant motyvuoti mokinius. Metodas neatsiejamai susijęs su besikeičiančia veikla, veiksmo ir rezultato santykio refleksija.

Kiekvienas iš mūsų savo gyvenime kaupiame žinių bagažą. Jis pildosi ir net nepajuntame, kai ateina metas žinias patikrinti – mes egzaminuojame savo žinias. Kitaip tariant, norime, kad mūsų žinios pasivaržytų su kito asmens žiniomis ir tikimės, kad mūsų žinios nugalės. Radviliškio r. savivaldybės švietimo ir sporto paslaugų centro Suaugusiųjų ir jaunimo neformaliojo ugdymo skyrius (toliau – SJNUS) kaip ir kasmet organizavo renginius moksleiviams, kuriuose grūmėsi moksleivių žinios – tai informacija, kuri tvarkingai sudėta kūno bibliotekoje smegenyse.